Una scuola a misura di tutti e di tutte, in una regione accogliente

• Gli alunni diversamente abili crescono con l’età e stanno a scuola più a lungo.
• Sono in aumento certificazioni di natura psicosociale e si tende di più a clinicizzare le difficoltà.
• La qualità dell’integrazione scolastica è fortemente connessa alla presenza o meno di una felice combinazione e incontro tra due fattori: i comportamenti individuali e collettivi delle singole scuole e la presenza attiva dei servizi sociali, sanitari e assistenziali. Sembrano contare molto le persone in carne ed ossa più che le istituzioni formalmente intese. Ciò fa riflettere sulle azioni di sostegno e supporto che dobbiamo realizzare per rendere più qualificata l’integrazione in ogni scuola".